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《教师的职业生活体验研究方法》强调教师教育研究方法的独特性,关心教师的教育研究方法的适宜性,旨在突出教师研究的根本目的是为了自身发展,而这是教师的教育研究更为根本的价值。为此,金美福教授在著作中提出三个必须要回答的基本理论问题:**,教师成为研究主体如何可能?第二,教师把自己作为研究对象如何可能?第三,教师为了自己的教育研究如何可能?书中记述了她对这三个问题的详尽解答。
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《世界课程与教学新理论文库·生活体验研究 人文科学视野中的教育学》旨在介绍如何从事现象学实践和写作。作者在书中推出了在教育学和与人相关的诸如心理咨询、护理、卫生健康等科学领域作人文科学研究的一种崭新方法,特别是对阐释型的现象学研究方法提供了详尽的方法论上的解释和大量的研究实例。它向读者展示了如何关注人的生活体验以及如何将之建构成一个文本上引人注目并产生浓厚兴趣的研究课题。本书还就如何收集生活体验的原始材料方面提供了一套广泛而系统的方法。这些生活体验的材料构成了文本反思从而产生阐释性洞见的基础。作者间时还讨论了语言在人文科学研究中的作用和把人文科学的研究视做一个持续不断、激进反思过程的重要性。作者特别强调了生活中的小轶事、小故事在现象学写作方法上的作用。对于不同的研究问题,作者
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世界课程与教学新理论文库·生活体验研究:人文科学视野中的教育学 [加] 范梅南 著,宋广文 等 译 教育科学出
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梦觉之间:《庄子》思辨录 当代重要的中国哲学研究者陈少明研究《庄子》之心得体会的集中呈现,唤醒我们生命体验的热情,提醒我们警惕任何思想对生活的摆布与控制。三联书店出版
陈少明是当代重要的中国哲学研究者,其关于《庄子》的研究是看家本领,也颇具价值与影响力。作者一直以来主张 做 中国哲学(曾在三联出版《做中国哲学》一书),强调实践,尤其是经典思想资源与当代哲学的碰撞。而庄学正是其早做哲学练习的园地。在这一意义上,本书是对方法论如何实践的具体呈现,向读者展示了作者如何将庄子与现代哲学论说的关系更清楚地揭示出来。也是在此意义上,此书不仅是对经典文本的解读与研究,更是作者本人及其所代表的当代中国哲学研究者在古典与现代、中国与西方的交汇处如何焕发经典资源之生命力的思想历程的呈现。
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